domingo, 15 de novembro de 2015

plano de aula 1º EM 16 a 20/11/15

Plano de aula BIOLOGIA

E.E. JORN. PAULO EDUARDO OLINTHO REHDER
PROFESSORA MELICIA BERNARDINO DA SILVA
Semana 16 a 20 de outubro de 2015
SÉRIE 1º EM
Tema: o envelhecimento do Brasil
Conteúdo: saúde: indicadores de desenvolvimento humano e de saúde pública; esperança de vida ao nascer: tendências no Brasil; a questão do idoso no Brasil.
Objetivos: ler e interpretar textos sobre o envelhecimento; identificar tendências em séries de dados temporais sobre a evolução da esperança de vida; organizar resultados de entrevistas para apresentação aos colegas; integrar informações obtidas em entrevista na produção de texto sobre qualidade de vida; identificar as fragilidades que acompanham o processo de envelhecimento, propondo estratégias para melhorar a qualidade de vida dos idosos.
Estratégia: leitura, interpretação e produção de textos, elaboração e aplicação de questionário, entrevista.
Avaliação: propostas de questões para aplicação durante a atividade; análise do texto construído ao fim da Situação de Aprendizagem.
Duração: duas aulas de 50 minutos cada

Esta semana usaremos os textos e exercícios do capitulo 7 da apostila.


plano de aula 2ª EM 16 a 20/11/15

Plano de aula biologia

E.E. JORN. PAULO EDUARDO OLINTHO REHDER
PROFESSORA MELICIA BERNARDINO DA SILVA
Semana de 16 a 20 de outubro de 2015
SÉRIE 2º EM
Tema: transgênicos
Conteúdo: impactos e vantagens da utilização dos organismos transgênicos.
Objetivos: pesquisar informações sobre biotecnologia; elaborar, analisar e criticar argumentos sobre questões sociocientíficas.
Estratégia: discussão em grupos; elaboração de textos dissertativos.
Avaliação: a participação dos alunos nos diferentes grupos de discussão e a carta elaborada pelos grupos
Duração: duas aulas de 50 minutos cada

Nesta aula os alunos vão trabalhar com as atividades do capitulo 7 da apostila do aluno.

Plano de aula 3ºEM 16 a 20/10/2015

Plano de aula BIOLOGIA

E.E. JORN. PAULO EDUARDO OLINTHO REDHER
PROFESSORA MELICIA BERNARDINO DA SILVA
Semana 16 a 20 de outubro de 2015
SÉRIE 3º EM
Tema: a intervenção humana na evolução, as transformações nos ambientes e o futuro  da espécie humana
Conteúdo: processos de seleção animal e vegetal; impactos da transformação do ambiente e da adaptação das espécies animais e das plantas aos interesses da espécie humana; impactos da medicina, agricultura e farmacologia no aumento da expectativa de vida; o futuro da espécie humana.
Objetivos: analisar situações e estabelecer relações que envolvam a interferência humana nos processos de seleção; analisar criticamente a relação homem-meio, em situações concretas, reconhecendo a espécie humana como parte integrante de um processo no qual ela é modificada pelo ambiente em que vive; reconhecer os impactos da intervenção humana na evolução dos campos da medicina, da agricultura e da farmacologia e a relação com o aumento da esperança de vida.
Estratégia: estudo de imagens e texto; discussão e pesquisa orientada.
Avaliação: baseada na qualidade das manifestações, tanto orais quanto escritas, dos alunos sobre os temas abordados.
Duração: duas aulas de 50 minutos cada.

Nesta aula os alunos vão trabalhar com as atividades do capitulo 6 da apostila.

Essa é uma ferramenta gratuita, mas deve ser usada com cuidado. Como qualquer pessoa pode responder às vezes vem muita besteira.

O ser humano interfere destruindo o preservando.


sábado, 7 de novembro de 2015

semana de prova 9 a 13/11/2015

Avaliação do 4º bimestre


Carta aos colonos do planeta azul
Milhares de anos se passaram desde que escolhemos esse planeta para abrigar nossa colônia. A posição privilegiada no sistema solar, a orbita em torno da estrela central, o movimento em torno do próprio eixo, a atmosfera formada por gazes respiráveis e tantos outros atributos que tornavam esse planeta perfeito para a vida.
O primeiro grupo se estabeleceu na parte solida do planeta na região que recebia a maior quantidade de luz e calor. A adaptação foi fácil, o clima quente a vasta vegetação e a presença de agua liquida ajudou na colonização. Com o tempo a população ocupou todo o supercontinente. Foi quando tudo começou a mudar.
A placa tectônica se rompeu, fragmentada em vários pedaços que começaram a se distanciar lentamente. A princípio não foi preocupante, mas então os abalos sísmicos e os vulcões entraram em atividade e finalmente o clima começou a mudar. O frio foi aumentado e a luz solar não era suficiente para esquentar o planeta e até mesmo a agua começou a ficar sólida.
Os colonos começaram a abandonar o planeta. Foi quando a parte mais assustadora foi notada. Crianças começaram a nascer com mutações horríveis. Não sabíamos como reverter o processo, a visão da pele deformada assustou a todos e a volta foi proibida. As comunicações diminuíram ao mesmo tempo em que a era glacial dominava o planeta.
O medo nos afastou e a existência de vocês foi esquecida.
Agora, muita geração depois, revisitamos nossa historia e descobrimos que a colônia abandonada sobreviveu e repovoou o planeta novamente estável. Queremos nos desculpar pelos erros passados. Redimir-nos das injustiças contra seus ancestrais e recompensar seus descendentes.
Naves serão mandadas ao planeta azul. Rotas comerciais serão estabelecidas para a troca de mercadorias e conhecimentos. Aqueles de vocês que quiserem poderão voltar ao planeta natal. Não se preocupem se ainda existir as mutações no gene que produz a melanina. Descobrimos a cura para o branqueamento da pele.
Vocês podem voltar a ser normais.


1ªEM
1)    Faça um resumo do texto.
2)    O texto fala de mudanças naturais que ocorrem no planeta colonizado e como isso afetou a vida das pessoas. Atualmente nos provocamos varias mudanças no ambiente do nosso planeta, como isso pode afetar as nossas vidas no futuro?
3)    O texto fala sobre o medo do diferente e como a discriminação pode causar injustiças. Qual sua opinião sobre esse assunto?

2ªEM
1)    Faça um resumo do texto.
2)    O texto fala das mutações ocorridas nas crianças dos colonos e como isso causou medo nos outros. Usando seus conhecimentos de hereditariedade explique como a mutação que deixava a pele branca pode ser transmitida pelas novas gerações de colonos. Por que nem todos ficaram brancos?
3)    O texto fala sobre o medo do diferente e como a discriminação pode causar injustiças. Qual sua opinião sobre esse assunto?

3ºEM
1)    Faça um resumo do texto.
2)    O texto fala de mudanças naturais que ocorrem no planeta colonizado e como isso causou mutações nos colonos. Pensando no processo de adaptação e na teoria criada por Darwin como se explica essas mudanças e por que nem todos os habitantes mudaram?

3)    O texto fala sobre o medo do diferente e como a discriminação pode causar injustiças. Qual sua opinião sobre esse assunto?

quinta-feira, 5 de novembro de 2015

Plano de aula 3ºEM 2 a 6/10/2015

Plano de aula BIOLOGIA

E.E. JORN. PAULO EDUARDO OLINTHO REDHER
PROFESSORA MELICIA BERNARDINO DA SILVA
Semana 2 a 6 de outubro de 2015
SÉRIE 3º EM
Tema: a espécie humana e seus ancestrais
Conteúdo: evolução da espécie humana: os ancestrais hominídeos, evolução biológica e cultural.
Objetivos: ler e interpretar imagens relativas à evolução dos hominídeos; identificar e explicar aspectos da interação entre os mecanismos biológicos e culturais na evolução humana; interpretar o processo evolutivo humano como resultado da interação entre mecanismos biológicos e culturais.
Estratégia: atividade de organização de conhecimentos prévios por meio de interpretação de figuras e discussão em grande grupo.
Avaliação: baseada na qualidade das manifestações, tanto orais quanto escritas, dos alunos sobre os temas abordados, na apresentação da pesquisa sobre o processo de evolução humana e nas respostas às questões propostas.
Duração: duas aulas de 50 minutos cada.

Nesta aula os alunos vão trabalhar com as atividades do capitulo 5 da apostila.

Plano de aula 2ºEM 2 a 6/10/2015

Plano de aula biologia

E.E. JORN. PAULO EDUARDO OLINTHO REHDER
PROFESSORA MELICIA BERNARDINO DA SILVA
Semana de 2 a 6 de outubro de 2015
SÉRIE 2º EM
Tema: transgênicos
Conteúdo: tecnologias de manipulação do DNA – riscos e benefícios.
Objetivos: ler e interpretar textos e imagens relacionados a organismos transgênicos; construir mapas conceituais sobre transgênicos; analisar e construir argumentos relativos aos riscos e benefícios da utilização de produtos geneticamente modificados.
Estratégia: análise de textos e imagens; discussões em duplas e coletivas; construção de mapas conceituais.
Avaliação: respostas às questões propostas durante a atividade; participação, cooperação e interesse no desenvolvimento das atividades propostas; mapa conceitual.
Duração: duas aulas de 50 minutos cada

Nesta aula os alunos vão trabalhar com as atividades do capitulo 6 da apostila do aluno.

Plano de aula 1ºEM 2 a 6/10/2015

Plano de aula BIOLOGIA

E.E. JORN. PAULO EDUARDO OLINTHO REHDER
PROFESSORA MELICIA BERNARDINO DA SILVA
Semana 2 a 6 de outubro de 2015
SÉRIE 1º EM
Tema: historia da vacina
Conteúdo: saúde; vacinação.
Objetivos: discernir, em um texto, fatos e hipóteses; propor experimentos para testar hipóteses; prever o resultado de experimentos com base em fatos e hipóteses; identificar as relações entre os diversos acontecimentos que levaram ao conhecimento da vacina e imunidade; reconhecer a importância da vacinação no controle de doenças, a partir da análise de estatísticas.
Estratégia: leitura de textos.
Avaliação: observação da participação durante as discussões.
Duração: duas aulas de 50 minutos cada

Esta semana usaremos os textos e exercícios do capitulo 6 da apostila.